妈妈讲述：孩子难管教

　　我儿子现在读学前班，马上就要上小学一年级了，可是他特别调皮捣蛋。在学校经常是不遵守纪律，也不服从老师的命令，总喜欢上蹿下跳，而且上课时还坐不住，老师也管不了他。回到家里也是一样，就是一刻也闲不住的那种;吃饭也不好好吃，常用手去盘子里抓饭菜。常言道：“七岁八岁狗都嫌。”可是他现在才六岁，就这么难管教，以后可怎么办呀?我和他爸爸打也打过，骂也骂过，但他好像就是改不了，一副难管教的老样子，我们都拿他没办法了。

　　孩子讲述：难管教有原因

　　很多时候我们会听见父母很挫折地说：这个孩子怎么会变成这个样子呢?他小时候很乖、很听话呀，怎么长大之后就像变了一个人似的。或者是：这孩子原本什么话都会跟我说，从学校回来以后总是黏着我、围着我转，可是现在问他什么他都是敷衍几句，而且现在翅膀硬了，动不动就冲着我喊，惹我生气!

　　父母在抱怨孩子难管教的时候，有没有想过是什么原因导致孩子这样的呢?

　　1、社会发展对“我”的影响。

　　随着社会的快速发展，孩子接触到了更多的观念和知识，通过电视、网络等媒体或是教育的超前让孩子们接触到越来越多成人化的东西，孩子们的思维、想法也就多了。在家长教育孩子时，往往孩子有很多话可以反驳，加重了他们难管教的程度。

　　2、父母对“我”不尊重。

　　孩子的表现受父母的影响，但是父母在平时不能以“权威”的形象出现，不能盲目地让孩子服从自己的管教。如果父母不懂得尊重孩子，孩子又怎么会尊重父母，听父母的管教呢?

　　3、“我”运动能力的发展。

　　随着体格的快速发展，孩子的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多父母对孩子的行为会加以阻拦和限制，使孩子产生不满情绪，自然就跟父母对着干了，所以“难管教”。

　　4、“我”心理发展的必经阶段。

　　孩子大了，有了自我意识，因此什么事都想参与，但这种表现往往与父母的规范相抵触。如果父母把自己的意愿强加到孩子身上，孩子就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越难管教了。

　　5、“我”的好奇心得不到满足。

　　孩子好奇心强，对什么都喜欢摸摸碰碰，安静不下来，如果父母不理解孩子这种好奇的探索心理，限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起孩子的不满，难管教就由此产生了。

　　6、“我”贪玩的天性所致。

　　玩，是孩子的天性，不过，有的孩子玩得过分、玩得沉迷，这就有害而无益了。很多父母担心孩子玩物丧志，干脆采取强制方法孩子玩的权利，这样就使孩子产生与父母对立的情绪，导致难管教。

    爸妈可以这样做：

　　孩子三岁前所受的教育对其今后的成长有着十分重要的意义。很多父母在感慨现在的孩子难管教时，如果能处处留心观察，准确捕捉教育的最佳时机，适时地对孩子进行引导和教育，完全有可能帮助孩子走出这个误区，并达到事半功倍的效果。

　　1、给孩子理解和尊重。

　　孩子开始难管教时，就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间，要求和成人有一样的平等地位，此时对他的行为不要轻易干涉。不妨满足孩子的一些合理要求，在他需要帮助时给予指导。这样，孩子会觉得你尊重他，自尊得到了维护的孩子会获得愉悦感和成就感，自然会做一个服管教的孩子。

　　2、及时帮孩子转移焦点。

　　当孩子对某些物品或事情感兴趣时，他会不顾一切地想得到，还会提出一些无理要求，这时父母不能粗暴地制止，而是提出一些他更感兴趣的建议以转移他的注意力并及时带他离开目标物品的出现地。转移了孩子关注的焦点，这样父母和孩子就不会产生矛盾的争执。

　　3、向孩子解释行为的规范。

　　有时孩子难管教、不听话，是因为他不了解或忘记了行为的规则。父母可以再一次地提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意表情和声调，不要用喊叫的方式，要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求。

　　4、奖励和赞许孩子良好的行为。

　　当孩子不服管教时，可以用赞许的话来转移他的行为，或是鼓励孩子做的对的行为，让孩子有正确的、积极的情绪，不和孩子发生正面的冲突。

　　5、对孩子不好的行为进行严肃谈话。

　　当孩子不听话时，成人用责骂或处罚来处理，常常很容易把主观的因素(气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪)，渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适，心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受成人长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。

　　此时利用严肃的谈话，会让孩子心领神会，好好的跟他谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发他的良知，思考秘书的不当行为。

　　6、细心和耐性的纠正与教育。

　　我们常常发现孩子难管教的原因，大多是由于成人在教育孩子的过程中，犯下一些不同类型的错误，长期下来，造成了孩子不良的行为。例如，一些父母认为孩子小，任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的不听话，甚至出现叛逆的情形。

　　7、针对孩子不同的年龄和个性，使用不同的方法。

　　每一个孩子，都有他不同年龄的心理特点，还有属于孩子自己本身的气质。例如：对于动作迟钝缓的孩子，要利用机会给他容易达到的成就;对于年龄小的孩子需要示范引导，年龄大一点的则需要激励。

　　引导难管教的孩子听话，并不是把一个固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年龄、不同个性的需求，在他们的身上找到力量，从而创造孩子能够自觉听话的先决条件。

　　8、父母做到教育的一致性。

　　父母关系和睦、两人教育的一致、温暖的家庭气氛是培养孩子良好性格的基础。同时，父母要注意自身平常的行为及处事方式，因为孩子有天然的模仿能力。

（编辑：崔佳佳）