[导读]对逐渐长大的孩子，父母需要同时实践两个基本原则：后果教育和积极正面地评价孩子。

    如何培养年龄较大的孩子的积极乐观心态？这是困扰很多家长的难题。有的家长担心，孩子太乐观了以致不知天高地厚；孩子不能说，一说就受打击，太脆弱……我认为，对逐渐长大的孩子，父母需要同时实践两个基本原则：后果教育和积极正面地评价孩子。需要注意的是，没有后果教育的实践，单一的正面评价往往导致孩子盲目自信或者过于脆弱。后果教育我们已经探讨过了，这里不再重述。

    首先，不要单纯地用说“好”或者“坏”来评价孩子的言行，而是要尽可能地向孩子解释，为什么不好或者好

    正面的评价和积极的沟通是相辅相成的。前几天刚刚拜访一个拥有5个男孩子的家庭。其中一个5岁的男孩子总是自己爬到高处去拿东西。母亲的反应总是，“不准爬”或者，“别那样做”。小男孩依然我行我素。我对孩子说，你可能从高处掉下来弄痛你自己。他依然偷偷地爬写字台，结果从上面摔下来跌在了厚厚的地毯上。他没有受伤，但感受到了疼。我建议这个母亲向孩子解释整个事件：爬到高处的危险性；需要从高处拿东西，可以找妈妈和哥哥们帮忙；喜欢爬高可以去爬家里的楼梯或去学校的游乐场。可是这个母亲被孩子的一脸哭相所吸引，赶紧拿玩具哄他。哄孩子是正面的交流，只可惜这位母亲用错了时间和场合。过了10分钟，这个男孩开始爬更高的地方，因为他尝到了违背母亲教诲的甜头：有玩具和母亲的爱抚关注。请注意，在5个男孩子的大家庭，获得父母的关注可不是一件容易的事。很多子女多或工作繁忙的家长往往陷入一个恶性循环中：只关注孩子的负面言行。伴随着负面言行，孩子获得的是责备、训斥甚至打骂。如果孩子只能和父母有这些负面的沟通，不能或很少得到正面的沟通评价，他们往往乐此不疲地制造麻烦。原因很简单，每个孩子需要关注。没有正面的关注，只好去找负面的了。

    第二点，不要给孩子贴负面标签

    我有一个客户，母亲是典型的负面评价孩子的榜样。她的15岁的女儿酗酒，逃学，斗殴，随意换男友……谈起这个女儿，这位母亲总是说，她从小这样。在很小的时候，这些孩子的自我定位已经深深地被父母的负面标签所捆绑。负面的标签往往引导孩子踏入歧途，因为这是他得到的指引。相反，如果一个母亲告诉孩子，他长大后会是一个优秀的律师，那么孩子会向什么方向努力呢？所以，父母一定要客观评价孩子的不好行为；同时向孩子指出他应该如何去做以避免同样的错误。总而言之，就事论事的批评孩子，不要标签化孩子。

    标签化孩子的另一个后果是误导孩子去放弃约束自我的努力。有一个母亲，每次6岁的儿子行为出格时，她总是总结为，“你有ADHD”（多动症），然后一笑而过。实际上，专业治疗和提高自我约束力是可以控制多动症的。但是这位母亲的教育只会误导孩子相信，他没有办法也没有必要改变他的行为因为他有病（ADHD）。

    最后，父母要在人前正面评价孩子

    孩子有失误，回家去解决，不要在人前指责他/她；相反，父母应该在人前维护孩子的自尊。很多中国父母普遍不太注意这一点。显而易见，自尊心受到损伤的孩子较难有积极乐观的心态。
随着年龄的增长，孩子的挑战行为越来越多。在此情况下，父母的积极心态越发重要：乐观，客观，自信并且信任孩子。父母需要随时调整自己的心态，以积极的心态看待孩子的成长，而不是一味地关注孩子的“麻烦”。

（编辑：崔佳佳）